quarta-feira, 15 de dezembro de 2010
sexta-feira, 5 de novembro de 2010
quarta-feira, 1 de setembro de 2010
sexta-feira, 20 de agosto de 2010
SUGESTÕES DE SITES PARA SEUS TRABALHOS
REVISTA EDUCAÇÃO - rwww.revistaeducacao.com.br
REVISTA LINGUA PORTUGUESA- www.revistalinguaportugusa.com.br
REVISTA ESCOLA PUBLICA - www.revistaescolapublica.com.br
PLANETA SUSTENTÁVEL: http://planetasustentavel.abril.com.br/home/
REVISTA LINGUA PORTUGUESA- www.revistalinguaportugusa.com.br
REVISTA ESCOLA PUBLICA - www.revistaescolapublica.com.br
PLANETA SUSTENTÁVEL: http://planetasustentavel.abril.com.br/home/
sexta-feira, 25 de junho de 2010
sexta-feira, 14 de maio de 2010
PROJETO ÁGUA
ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ INACIO FRAGA
PROJETO AGUA
COORDENADORAS DE PROJETOS:
MARIA DE LOURDES AIELLO DO AMARAL &
ZULEIDE MALAGUTTI
PROJETO ÁGUA
1 – Apresentação: Este projeto visa ajudar professores e alunos no trabalho de conscientização da população em relação à cultura de preservação da água, mostrando suas múltiplas formas de uso, os ciclos da mesma, sua importância para a vida e para a história dos povos.
2 – Justificativa: o trabalho com o tema “água”, que se propõe aqui, deverá apresentar para os educando uma visão ampla que envolve inúmeros problemas que o mundo atual vem enfrentando com relação à falta de água. O projeto deve ser desenvolvido visando proporcionar aos alunos uma grande diversidade de experiências, com participação ativa, para que possam ampliar a consciência sobre as questões relativas à água no meio ambiente, e assumir de forma independente e autônoma atitudes e valores voltados à sua proteção e conservação.
3 – Objetivos gerais: Ajudar os educando a descobrirem os sintomas e as causas reais dos problemas que o Brasil vem enfrentando com a poluição e a falta de água, onde possam:
- perceber as interferências negativas e positivas que o homem pode fazer na natureza, a partir de sua realidade social;
- reconhecer que a qualidade de vida está ligada às condições de higiene e saneamento básico, à qualidade do ar e do espaço;
- adotar, por meio de atitudes cotidianas, medidas de valorização da água, a partir de uma postura crítica;
- levar os alunos a entenderem que o equilíbrio e o futuro do nosso planeta dependem da preservação da água e de seus ciclos;
- conscientizar que a água não deve ser desperdiçada, nem poluída, etc.
4 – Problematização: através das experiências já vividas pelos alunos no seu âmbito familiar, a principal função desse projeto é de contribuir para a formação de cidadãos conscientes, aptos para decidirem e atuarem diante da realidade em que o mundo vem enfrentando com a poluição e a escassez de água. Para isso, é necessário que mais do que informações e conceitos, mas atitudes e formação de valores, que serão apreendidos na prática do dia-a-dia, no meio social.
5- Etapas Previstas:
1ª Etapa: conversar com os alunos sobre a importância da água para o nosso organismo e o meio em que vivemos.
2ª Etapa: pesquisa em sala de aula sobre o tema, de materiais levados pelo educando, pesquisados em casa, e análise dos mesmos;
3ª Etapa: utilizar os materiais restantes para a montagem de um mural sobre o assunto, em lugar visível a toda comunidade escolar;
4ª Etapa: discussão de uma peça teatral sobre o tema, onde os alunos montarão os diálogos, a fim de que esta seja apresentada para outras turmas;
5ª Etapa: Apresentação da música “ Água Fonte da Vida”, de Djavan, pelos alunos.
6ª Etapa: visita a uma estação de tratamento de água e discussões sobre a realidade da poluição dos rios;
7ª Etapa: Apresentação de paródia ecológica, poemas, poesia, dramatização e musica.
6 – R:ecursos didáticos são todos os materiais, atividades e soluções utilizadas durante a realização do projeto, como revistas, jornais, livros, passeios, entrevistas com pessoas da família e da sociedade, cola, tesoura, papéis para o mural, enfeites, gravuras xerocadas e pesquisa multimídias.
7 – Avaliação: deverá ser feita de forma contínua, das atitudes diante do projeto, etc. O educador deverá avaliar também a participação e o envolvimento de cada aluno, de forma individual, bem como avaliar o desenvolvimento de seu trabalho de forma crítica e construtiva.
8 – Conclusão: Espera-se que ao término do projeto as crianças estejam conscientes da importância da água tanto para a vida animal como para a vegetal, que saibam utilizá-la sem desperdício e sem poluí-la, levando para seu meio social todos esses aprendizados.
Publico Alvo: Alunos do 2º ao 9º ano período matutino.
Diretora e Coordenadora pedagógica: Leila Rejane Fagundes Pires e Leila Isabel Goergen
Professores envolvidos: Leila Cosmo dos Santos, Vanda Vieira da Silva, Claudia Campos David da Silva, Naylen Cristina Cordeiro Santana, Luciana Garcia da Silva, Eunice Odete Walter,Vilma M Custódio as Silva Tavares e Luciano Rodrigues Pereira.
Bibliografia:
Parâmetros Curriculares Nacionais,Meio Ambiente e Saúde e Portal Aprende Brasil (positivo)
Pesquisa na Wikipédia e imagens no Google.
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PROJETO AGUA
COORDENADORAS DE PROJETOS:
MARIA DE LOURDES AIELLO DO AMARAL &
ZULEIDE MALAGUTTI
PROJETO ÁGUA
1 – Apresentação: Este projeto visa ajudar professores e alunos no trabalho de conscientização da população em relação à cultura de preservação da água, mostrando suas múltiplas formas de uso, os ciclos da mesma, sua importância para a vida e para a história dos povos.
2 – Justificativa: o trabalho com o tema “água”, que se propõe aqui, deverá apresentar para os educando uma visão ampla que envolve inúmeros problemas que o mundo atual vem enfrentando com relação à falta de água. O projeto deve ser desenvolvido visando proporcionar aos alunos uma grande diversidade de experiências, com participação ativa, para que possam ampliar a consciência sobre as questões relativas à água no meio ambiente, e assumir de forma independente e autônoma atitudes e valores voltados à sua proteção e conservação.
3 – Objetivos gerais: Ajudar os educando a descobrirem os sintomas e as causas reais dos problemas que o Brasil vem enfrentando com a poluição e a falta de água, onde possam:
- perceber as interferências negativas e positivas que o homem pode fazer na natureza, a partir de sua realidade social;
- reconhecer que a qualidade de vida está ligada às condições de higiene e saneamento básico, à qualidade do ar e do espaço;
- adotar, por meio de atitudes cotidianas, medidas de valorização da água, a partir de uma postura crítica;
- levar os alunos a entenderem que o equilíbrio e o futuro do nosso planeta dependem da preservação da água e de seus ciclos;
- conscientizar que a água não deve ser desperdiçada, nem poluída, etc.
4 – Problematização: através das experiências já vividas pelos alunos no seu âmbito familiar, a principal função desse projeto é de contribuir para a formação de cidadãos conscientes, aptos para decidirem e atuarem diante da realidade em que o mundo vem enfrentando com a poluição e a escassez de água. Para isso, é necessário que mais do que informações e conceitos, mas atitudes e formação de valores, que serão apreendidos na prática do dia-a-dia, no meio social.
5- Etapas Previstas:
1ª Etapa: conversar com os alunos sobre a importância da água para o nosso organismo e o meio em que vivemos.
2ª Etapa: pesquisa em sala de aula sobre o tema, de materiais levados pelo educando, pesquisados em casa, e análise dos mesmos;
3ª Etapa: utilizar os materiais restantes para a montagem de um mural sobre o assunto, em lugar visível a toda comunidade escolar;
4ª Etapa: discussão de uma peça teatral sobre o tema, onde os alunos montarão os diálogos, a fim de que esta seja apresentada para outras turmas;
5ª Etapa: Apresentação da música “ Água Fonte da Vida”, de Djavan, pelos alunos.
6ª Etapa: visita a uma estação de tratamento de água e discussões sobre a realidade da poluição dos rios;
7ª Etapa: Apresentação de paródia ecológica, poemas, poesia, dramatização e musica.
6 – R:ecursos didáticos são todos os materiais, atividades e soluções utilizadas durante a realização do projeto, como revistas, jornais, livros, passeios, entrevistas com pessoas da família e da sociedade, cola, tesoura, papéis para o mural, enfeites, gravuras xerocadas e pesquisa multimídias.
7 – Avaliação: deverá ser feita de forma contínua, das atitudes diante do projeto, etc. O educador deverá avaliar também a participação e o envolvimento de cada aluno, de forma individual, bem como avaliar o desenvolvimento de seu trabalho de forma crítica e construtiva.
8 – Conclusão: Espera-se que ao término do projeto as crianças estejam conscientes da importância da água tanto para a vida animal como para a vegetal, que saibam utilizá-la sem desperdício e sem poluí-la, levando para seu meio social todos esses aprendizados.
Publico Alvo: Alunos do 2º ao 9º ano período matutino.
Diretora e Coordenadora pedagógica: Leila Rejane Fagundes Pires e Leila Isabel Goergen
Professores envolvidos: Leila Cosmo dos Santos, Vanda Vieira da Silva, Claudia Campos David da Silva, Naylen Cristina Cordeiro Santana, Luciana Garcia da Silva, Eunice Odete Walter,Vilma M Custódio as Silva Tavares e Luciano Rodrigues Pereira.
Bibliografia:
Parâmetros Curriculares Nacionais,Meio Ambiente e Saúde e Portal Aprende Brasil (positivo)
Pesquisa na Wikipédia e imagens no Google.
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terça-feira, 27 de abril de 2010
INFORMAÇÃO E PREVENÇÃO
PROJETO: PREVENÇÃO, CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE AIDS/DST E CIDADANIA
Público Direcionado: alunos do Ensino Fundamental II
Tipo do Projeto: Informação, educação, comunicação e procedimentos quanto ao soro positivo saudável, terminal e grupo de risco.
Justificativa e Objetivo Geral do Projeto:
Reduzir a incidência da infecção pelo HIV e outras doenças sexualmente transmissíveis, oferecendo- lhe informação, orientação e encaminhamento aos locais de atendimento.
Informação e prevenção as DST/Aids.
Estratégia Palestra com parceria da Secretaria Municipal de Saúde, Trabalhos realizados pelos professores na área de Ciencias.
Avaliação: Esperamos aprofundar as questões relativas a AIDS/DST, ampliando o número de informações
Público Direcionado: alunos do Ensino Fundamental II
Tipo do Projeto: Informação, educação, comunicação e procedimentos quanto ao soro positivo saudável, terminal e grupo de risco.
Justificativa e Objetivo Geral do Projeto:
Reduzir a incidência da infecção pelo HIV e outras doenças sexualmente transmissíveis, oferecendo- lhe informação, orientação e encaminhamento aos locais de atendimento.
Informação e prevenção as DST/Aids.
Estratégia Palestra com parceria da Secretaria Municipal de Saúde, Trabalhos realizados pelos professores na área de Ciencias.
Avaliação: Esperamos aprofundar as questões relativas a AIDS/DST, ampliando o número de informações
PROJETO DENGUE
Projeto: Dengue
Justificativa: Tendo em vista a epidemia de dengue e a necessidade de esclarecimento da população como um todo, torna-se de alta relevância a execução deste projeto
Objetivos: Trabalhar junto à comunidade escolar visando conscientizá-la quanto à importância de prevenir a dengue, pois que esta é uma doença grave e que vem causando muitas mortes; Identificar a Dengue conhecer as diversas formas de contágio, prevenção e tratamento; Adquirir hábitos e atitudes que colaborem para acabar com o mosquito e com a dengue; Desenvolver a cidadania; aplicar os conhecimentos adquiridos.
Público Alvo: Comunidade Escolar
Estratégias: Palestra em parceria com a Secretaria Municipal de Saúde de Santa Rita do Araguaia, Exibição de slides sobre o tema a fim de esclarecer sobre a doença e motivar o trabalho a ser desenvolvido; Motivar alunos e professores com a proposta de atividades criativas e utilização das mídias e tecnologias.
Avaliação: Observação da participação e envolvimento nas atividades propostas; Acompanhamento e analise do desenvolvimento dos alunos mediante observação da postura atitudinal.
Recursos: Palestra, pesquisas exibição de vídeos, utilização do laboratório de informática e demais mídias e tecnologias disponíveis na escola, etc.
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